O que é pesquisa científica e qual sua importância

Provavelmente o mundo não seria como é, se não houvesse pesquisa científica. Afinal, é a partir de questionamentos e incômodos que a classe acadêmica se debruça sobre determinadas questões em busca de respostas e soluções que visam ajudar a sociedade e o planeta. Estudantes que ingressam em cursos de mestrado acadêmico ou profissional, doutores e pós-doutores são os responsáveis pela produção científica universal, e em alguns casos um MBA requer que os alunos realizem pesquisas.

“Todos os campos de conhecimento precisam de pesquisas científicas e o Brasil possui centros universitários bem estruturados para a produção de estudos consistentes”, afirma Eliza Casadei, coordenadora do Mestrado e do Doutorado em Comunicação e Práticas do Consumo da ESPM. A professora recebeu o #Trendings para explicar o que é e como é feito esse trabalho. Confira:

Um modelo de trabalho coletivo que levanta uma pergunta sobre qualquer assunto e tenta respondê-la a partir de uma metodologia estruturada. “O grande objetivo é entender como o mundo funciona e há muitas formas de entender isso. A diferença de uma pesquisa para a pesquisa científica é que ela busca explicar como algo funciona a partir de parâmetros bem específicos e próprios de uma área”, diz Eliza.

Serve para olhar os pontos cegos do que não é entendido sobre o funcionamento das coisas e tentar responder. Nem sempre a pesquisa responde a pergunta a que se propõe, mas, mesmo assim, a pesquisa já é uma resposta porque pode sinalizar para futuros mestres e doutores que aquele caminho não chega a lugar nenhum.

A pesquisa científica é relevante porque as ações dos indivíduos são marcadas pelos tipos de saberes que eles têm. Sua visão de mundo é resultado do que foi dito a eles. Durante anos o ovo foi considerado nocivo à saúde e o consumo do alimento no mundo diminuiu, até o momento em que novas pesquisas concluíram que ovo não é vilão e ele voltou ao prato de muita gente. “Essas verdades têm características provisórias, porque o conhecimento muda, avança e estrutura o modo como caminhamos no mundo. A pesquisa científica tem função social, ela estrutura a sociedade de acordo com o conhecimento científico e as possibilidades tecnológicas que temos”.

Pesquisa básica: tenta responder uma questão de uma área, sem precisar resultar em uma aplicação direta. Ou seja, o pesquisador não precisa apresentar uma solução e sua aplicação para o problema.

Pesquisa aplicada: o pesquisador faz uma pergunta para um problema específico e precisa chegar a um resultado prático e executável.

No mestrado profissional, o cientista tem que fazer pesquisa aplicada, enquanto no mestrado acadêmico, no doutorado e no pós-doutorado pode ser aplicada ou básica.

Toda pesquisa nasce de uma inquietação do pesquisador que quer entender e encontrar uma solução para algo. Para isso, ele segue os seguintes passos:

1. O ponto de partida é o pesquisador questionar o que o incomoda no mundo e a partir disso formula-se uma pergunta.
2. O segundo passo é levantar o que foi publicado por outras pessoas que fizeram a mesma pergunta. Além de poder estudar o que já foi feito, o pesquisador pode dar continuidade aos trabalhos publicados e trazer uma complementação ou resposta.
3. A terceira etapa é a definição da metodologia. Cada área do conhecimento tem sua metodologia estruturada que precisa ser seguida, mas o pesquisador pode trazer elementos autorais de análise.

Existem dois tipos principais de metodologia e a sua escolha depende do tipo de resposta desejada:

Pesquisa quantitativa: tem como objetivo quantificar e extrair números. Para isso, trabalha com um grande volume de dados.

Pesquisa qualitativa: trabalha em cima de um pequeno conjunto de dados, já que procura entender como algo funciona a partir de uma visão micro.

“Depois da coleta e escolha do conjunto de dados, o pesquisador justifica porque escolheu essa amostragem”, diz Eliza. “Ele usa a amostra com a metodologia e testa hipóteses. Essa é a grande fase da análise, onde as abordagens são mais exploratórias e podem levantar hipóteses descritivas, onde pesquisador só descreve o fenômeno, ou explicativas, que explicam o porquê”.

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